dimanche 28 février 2010

Les bénéficiaires de la prestation






  • Mme VIRBEL-FLEISHMAN, Principale du Collège Jean Wiener (capacité totale d'accueil de 696 élèves),





















Dans ce Collège, les collégiens des classes généralistes représentent un effectif de 238 élèves (soit 79,60%).

  

  • M. LAROUZEE, Principale du Collège Pablo Picasso (capacité totale d'accueil de 600 élèves),


























Dans ce Collège, Les collégiens des classes généralistes représentent un effectif de 370 élèves (soit 100%).


  • M. LAROUZEE, Principale du Collège Armand Lanoux (capacité totale d'accueil de 600 élèves),
























Dans ce Collège, les collégiens des classes généralistes représentent un effectif de 524 élèves (soit 100%). Or, le collège Armand Lanoux propose un certain nombre d'ateliers dans le cadre d'un accompagnement éducatif collectif fait pas les enseignants volontaires de 17h à 18h le lundi, mardi et jeudi soir. (F.C.P.E, 2010).

Le segment de marché « collégiens de Champs-sur-Marne » représente donc un marché théorique total de 1132 élèves.
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Les intervenants et/ou animateurs bénévoles



  • Les étudiants des Ecoles de l'Enseignement supérieur de la Cité Descartes de Champs-sur-Marne,

  • Les professeurs, enseignants et animateurs en activité ou à la retraite,

  • Les parents d'élèves de collèges de Champs-sur-Marne,

  • Tous les sympathisants des actions d'accompagnement à la scolarité.
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Les Cibles de l’Association


Les « cibles » de notre Association peuvent être groupées de la manière suivante :

  • Les partenaires privés et publiques du marché

    • 3M

    • Association Nationale des Directeurs de l'Education des Villes de France (ANDEV)

    • CAMIF Collectivités

    • Delagrave

    • L'Académie de Créteil

    • L'Accueil de Loisir Pablo Picasso

    • L'Accueil de Loisir Paul Langevin

    • L'Agence Nationale pour la Cohésion Sociale et l'Egalité des Chances (L'Acsé)

    • L'Association de la Fondation étudiante pour la Ville (AFEV)

    • L'Association des Ludothèques d'Ile de France

    • L'Association La main sur le cœur

    • L'Association Maison Pour Tous (MPT) Victor Jara

    • L'Association Régionale pour le Développement de la Vie Associative

    • L'Ecole d'architecture de la ville et des territoires de Marne-la-vallée

    • L'Ecole Nationale des Ponts et Chaussée ParisTech (E.N.P.C.)

    • L'Ecole Nationale des Sciences Géographiques (E.N.S.G.)

    • L'Ecole Nationale Louis Lumière

    • L'Ecole Supérieure d'0sthéopathie (E.S.O)

    • L'Ecole Supérieure d'Ingénieurs en Electrotechnique et en Electronique (E.S.I.E.E.)

    • L'Inspection Académique de Seine et Marne

    • L'Institut Français d'Urbanisme (I.F.U)

    • L'UNICEF

    • L'Université de Paris-Est Marne-la-Vallée

    • La Caisse d'Allocations Familiales de Seine et Marne

    • La Caisse des Dépôts et Consignations

    • La Chambre de Commerce et d'Industrie de Seine et Marne (CCI)

    • La Direction Départementale de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative

    • La Direction Départementale des affaires sanitaires et sociales de Seine et Marne

    • La Fédération Départementale des centres sociaux et socioculturels de Seine et Marne

    • La Fédération des Conseils de Parents d'Elèves (FCPE)

    • La Fédération des Parents d'Elèves de l'Enseignement Public (PEEP)

    • La Ligue de l'Enseignement Focel de Seine et Marne

    • La Préfecture de Seine et Marne – Mission Ville

    • La Ville de Champs-sur-Marne

    • La ville nouvelle de Marne-la-vallée

    • Le Centre préados Henri Wallon

    • Le Centre social et culturel Georges Brassens

    • Le CFA Descartes

    • Le Club de Prévention du Val-Maubuée (C.P.V.M)

    • Le Club des jeunes Pablo Picasso

    • Le Club des jeunes Paul Langevin

    • Le Comité de Quartier du Ru de Nesles

    • Le Conseil Départemental des Parents d'Elèves des Ecoles Publiques de Seine et Marne

    • Le Conseil Général de Seine et Marne

    • Le Conseil Régional d'Ile-de-France

    • Le Fond Social Européen (F.S.E.)

    • Le fonds de coopération de la jeunesse et de l'éducation populaire (FONJEP)

    • le Ministère de la Jeunesse et des Sports

    • Le réseau des Médiathèques du Val-Maubuée

    • Le Service Municipal de la Jeunesse (SMJ)

    • Le Syndicat d'Agglomération Nouvelle (S.A.N) du Val-Maubuée

    • Promethean
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jeudi 25 février 2010

Entreprises nationales


(concurrents indirectes)


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mardi 23 février 2010

Réunion du 23/02/2010 : MISE A PLAT DU PROJET


Personnes présentes :

BOUCQ Stéphane

Gönenç Laurent

FOUASSIER Mylène



Personne excusée : /



  • Dispositif dans une ville à déterminer
Après recherche, il a été définie que la ville restera Champs sur Marne.

Une étude de marché et un Business plan a déjà été commencé vis-à-vis de cette ville

Ce projet étant fictif, il n'est pas obligatoire de changer de ville.



De plus, le secteur de l'aide aux devoirs n'est pas dans un objectif de concurrence. Donc plusieurs associations peuvent fonctionnées ensemble dans un même secteur géographique ; il n'y a pas de concurrence directe car, dans le domaine de l'aide aux devoirs le but est d'aider au maximum l'élève.



  • Principe :
Accompagnement à la scolarité / étudiants/ collégiens/ dans le collège de l'enfant / Contrat Local Accompagnement à la Scolarité (CLAS) / apprendre l'enfant à faire ces devoirs / gratuit pour les parents

  • Financements :
Subventions

Partenariat avec écoles, dons publics, démarche de l'association (vente de gâteaux, réalisation de paquets cadeaux)

  • Charge :
Salaire de 10h pour 3 personnes (SMIC)

Frais de transport (tarif transport en commun)

  • Matériels
Ce qu'on a fait :

  • Etude de marché sur le territoire
  • Dossiers subvention
  • Début BP
  • Changement de projet >< suite à l'étude marché Créteil

  • Réflexion sur d'autres possibilités :

    • Changer de statut = entreprise = service d'aide aux devoirs payant mais problème du au statut qui impose des charges par rapport au prix horaire pour concurrencer si on reste que dans la région Créteil


Ce qui reste à faire :

  • Définition exacte des charges
  • Renseignement juridique contrat 10h / subvention frais transport / financement intervenant exceptionnel
  • Revoir termes CLAS (contrat)
  • Charge de l'état
  • Faire document pour le contrôle gestion
  • Simulation demande de subvention avec planification



 
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La concurrence indirecte de l’Association


Sur le marché local, La « concurrence indirecte  » que nous pouvons rencontrer est de deux types :

  • Associative : ce sont les associations sportives et culturelles de la municipalité proposent des activités qui ne sont pas liées à l'accompagnement à la scolarité, mais qui peuvent attirer le chaland ; et de ce fait venir nous « concurrencer indirectement». (cf. Liste des associations de la ville de Champs-sur-Marne).

  • Entrepreneuriale : ce sont les grandes entreprises nationales proposant des cours particuliers et/ou des aides aux devoirs personnalisées payantes pour les élèves du Collège. Ces entreprises sont nos concurrents indirects, dans la mesure où leur activité d'accompagnement à la scolarité est payante et individualisée ; et que leur zone de chalandise est supérieure à la notre. (cf. Les fiches des entreprises nationales concurrentes, ci-dessous)
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vendredi 19 février 2010

Les possibilités de collaboration avec la MPT Victor Jara


Toutefois, n'oublions pas que nous nous trouvons sur un segment de marché gratuit et associatif i.e. non lucratif, lié aux services à la personne et plus particulièrement aux franges populaires de la société. (cf. « Client final de la prestation).
Ainsi, les valeurs et pratiques telles que l'enrichissement ou la concurrence sont remplacées par les valeurs telles que le partage et l'entraide comme l'attestent les deux documents suivants issus de la MPT Victor Jara:



Source: MPT Victor Jara, (2010)



 
Source: MPT Victor Jara, (2010)
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L’offre d’accompagnement à la scolarité de la MPT Victor Jara (Leader)




Source: MPT Victor Jara, (2010)

 
La 1ère partie de son offre de prestation d'accompagnement à la scolarité s'effectue sur l'aide aux devoirs « personnalisée » pour les collégiens le Mardi et le Mercredi entre 17h-19h. L'adhésion à la MPT (entre 4 et 6€) et un entretien avec l'animatrice  étant des pré-requis pour bénéficier de la prestation.

   
Source: MPT Victor Jara, (2010)

 
La 2ème partie de son offre de prestation d'accompagnement à la scolarité repose sur des activités culturelles comme en témoigne la rubrique ci-dessus : « Moment des jeunes ».
Nous pouvons donc considérer la MPT Victor Jara comme étant « le leader » sur le segment de marché de l'accompagnement à la scolarité pour collégiens sur le marché local.
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mercredi 17 février 2010

Réunion du 17/02/2010


Personnes présentes :

BOUCQ Stéphane

Gönenç Laurent

FOUASSIER Mylène



Personne excusée : /



  • En cours de contrôle de gestion
Il faut extraire les informations importantes sur le business plan de Stéphane

Les mettre sur le blog

Le marché sur lequel on se situe : le service à la personne



  • Soutien scolaire   
Accompagnement public/ accompagnement scolaire, associatif

Plusieurs types de contrats, ici le CLAS est visé

On s'adresse aux parents avant de s'adresser aux élèves

Voir le mode de financement, els organismes susceptibles de nous fournir de l'argent :



Les membres les plus fréquemment représentés au sein des comités départementaux sont la CAF (97%), l'Inspection académique (94%), la DDJS (88%), la DDASS (84%), la Préfecture (84%), l'ACSE (71%), les Conseils généraux (56%), les communes (49%), la MSA (37%).

Les collèges sont financés par le conseil général.



  • Recherche que d'autres formes de contrat à passer avec les mairies, les organismes
Montrer les avantages du CLASS par rapport aux autres modes.

Les autres modes, voir l'étude du marché, partie « accompagnement scolaire »

« Mode de prise en charges »
Avec les avantages et les inconvénients (subvention, et précarité des activités)

Possibilité d'intégrer une ouverture sur le culturel pour pouvoir être subventionnés



Avec cette subvention (CLAS) possibilité d'avoir accès au collège public ? oui



CLAS = pour les activités à but public, dans des organismes publics

Possibilité d'avoir des bénévoles ou/et des intervenants

Voir les bénévoles : dans le guide générale



  • Les intervenants ou bénévoles doivent avoir un niveau minimum de : BAC+2
Prévoir une procédure de recrutement et un programme de formation pour les bénévoles

Les accompagnateurs-intervenants extérieurs à l'Éducation nationale

Ils accomplissent leur travail d'encadrement sous la responsabilité du chef d'établissement.

Ils agissent en concertation avec les personnels de l'établissement. Leur tâche exige une compétence fondée sur le diplôme (minima Bac+2) et l'expérience, et notamment une bonne connaissance du fonctionnement de la scolarité, un sens développé de la relation avec les enfants et les jeunes comme avec leur famille. (Chartes de Créteil)







Estimation pour 0 au minimum et 15 au maximum élève par séances

De 0/5 élèves

De 5/10 élèves    à déterminer

De 10/15 élèves




  • Réseau ambition – réussite : pour vérifier que les collèges visés ne sont pas déjà ne partenariat avec un système d'accompagnement scolaire
    Implantation, proposition de contrat…



    • Slogan trouver : car « apprendre à apprendre » est déjà une marque déposée
    « Apprendre chaque jour nous fait grandir »





    • Détermination du taux horaire : réaliser un forfait au mois
    Le marché donne 5 à 6 € de l'heure

    5 € de l'heure par élève

    1h30 par séance journalière

    Jour ouvré (lundi/mardi/jeudi/vendredi)

    Le forfait au mois est à faire en fonction des vacances, des jours fériés, des mercredis

    Voir les différents types de contrats en fonction des heures

    Pas en dessous de 4h pour un contrat minimum

    Pas au dessus de 30h



    • Contact à réaliser dans les plus brefs délais
    Contacter la mairie de Créteil pour projets associatifs lié à l'éducation

    Contacter la mairie pour connaître le responsable des projets associatifs

    Contacter chaque collège pour savoir si un dispositif d'aide aux devoirs est mis en place à l'heure actuelle.

  1. Connaître les subventions allouées par la mairie de Champs et par la mairie de Créteil
  2. Établir le besoin en ressources humaines et financières
  3. Contacter l'URSSAFF
  4. Recherche des dossiers de subventions
  5. Réalisation des dossiers de subvention
  6. Dépôt de dossiers avec estimation de la subvention


  • À mettre en place :
Partenariat avec des industriels, des industries privées ?

Le salaire (*3) est trop élevé pour être pris en charge juste par les subventions.

Contrat de 35h > volume d'heure trop important, non justifié.

Il faut un contrat adapté au travail réellement effectué

Contrat de 24h/personne/mois ?

Il faut 2 accompagnateurs par séance

Notre service est opérationnel environ 25h30 par mois d'accompagnement à la scolarité

Un contrat de 26h par mois / contrat de10h par semaine

Rémunération du SMIC : 8.86



  • Une autre ville à définir :
Abandon de la ville de Champs sur Marne car déjà une MJC

Recherche d'une autre commune

15 élèves pris en charge par les membres du bureau

Arrêt du partenariat avec les écoles

Perspectives : partenariat avec d'autres collèges, d'autres communes…

Abandon d'un prix horaire

Réalisation d'une charte, d'une cotisation

Charte (élève / parents / nous)

Villes à voir :

  • Noisy le grand
  • Torcy
  • Villiers sur marnes
  • Saint Thibault des Vignes
  • Gournay sur Marnes
  • Noisiel
  • Lognes
  • Bussy Saint Georges
  • Émerainville
  • Croissy Beaubourg
  • Chelles
  • Thorigny sur Marne

  • Bussy saint Martin


  • Contact :
Trouver la personne à contacter pour les activités culturelles

Contacter les différents organismes pour les subventions CLAS pour les demandes de subventions



  • Vu avec Morgan :
Contacter pour le statut, le volume horaire

Plus d'information pour charges sociale relative au contrat de travail

Bilan MJC

CAF (97%),

l'Inspection académique (94%), : Stéphane

la DDJS (88%), : Mylène

la DDASS (84%), : Stéphane

la Préfecture (84%), Stéphane

l'ACSE (71%) : Mylène

les Conseils généraux (56%) : Laurent

les communes (49%) : Laurent

la MSA (37%) : Mylène





Action collective : relire l'étude de marché

Note les notes clefs pour constituer la trame du blog

Prise de connaissances des différents documents
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La concurrence directe de l’Association


Sur le marché local, La « concurrence directe » que nous pouvons rencontrer est de nature associative :

  • La main sur le cœur : association
    qui à pour objectifs de rendre espoir et dignité à chaque personne, sans limitation de frontière ; d'apporter de l'aide dans les domaines de l'éducation et de la santé en priorisant les enfants défavorisés, les personnes handicapées et les malades non assistés. (Ville de Champs-sur-Marne 2010 ; Journal Officiel 2010).

  • La Maison Pour Tous Victor Jara : « association à but non lucratif agréée Jeunesse et éducation Populaire et Sport par le ministère de la Jeunesse et des Sports. La M.P.T. est affiliée à la Fédération Régionale des MJC en Ile-de-France ainsi qu'aux Fédérations Nationales et Départementales des Centres Sociaux et Socioculturel ». Cette association propose une prestation généraliste dans les domaines socioculturels (programmation culturelle, sorties, danse, musique, sports, théâtre, etc.) ; et éducatifs (accompagnement à la scolarité, aide aux lycéens). (MPT Victor Jara, 2010).
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mercredi 10 février 2010

Méthodologie du Plan d’affaire



Pour élaborer notre Plan d'affaire, les informations et données que nous avons principalement utilisées sont celles contenues dans l'étude de marché que vous venez de lire (ci-dessus).
Toutefois, pour mener à bien l'identification de tous les acteurs et la construction de notre stratégie opérationnelle, nous avons été obligé de mener une enquête de terrain plus ciblée et adaptée à notre stratégie d'entrée sur le marché local.
Communes du SAN du Val-Maubuée


   
Source : SAN du Val-Maubuée (2010)
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